№

п/п

Наименование работы и ее вид

Форма работы

Выходные данные

Объем в п.л. или с.

Соавторы

1

2

3

4

5

6

а) научные работы

Развитие профессиональной компетентности специалистов в области инклюзивного образования

(статья)

Печат.

Сибирский педагогический журнал. – 2009. – № 4. – С. 297-310.

0,84 п.л.

Содержание работы учителя-логопеда Центра психолого-медико-социального сопровождения

(статья)

Печат.

Инновационные методы в образовании, науке и медицине: сб. науч. тр. / Под ред. В.А. Иванова – Курск: Изд-во КГУ, 2005 г. – 132 с. – С. 37-40.

0,25 п.л. 0,12 п.л.

Н.Г. Петелина

3.       

О создании и перспективах развития центра психолого-медико-социального сопровождения в Курской области

(статья)

Печат.

Состояние и перспективы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в регионе: Материалы конференции (Курск, 24-25 мая, 2005 г.): в 2-х ч. – Часть I. Курск: Курск. гос.ун-т, 2005. – 112 с. – С. 56-58.

0,2 п.л.

0,1 п.л.

Н.Г. Петелина

4.       

О деятельности центра психолого-медико-социального сопровождения в Курской области

(статья)

Печат.

Перспективы развития системы психолого-медико-социального сопровождения в Курской области / Под ред.    Т.Г. Зубаревой. – Курск, 2006.  – С. 4-12.

0,6 п.л.

5.       

Некоторые вопросы создания системы раннего выявления и специальной помощи, а также интегрированного обучения в дошкольных и школьных образовательных учреждениях детей с ограниченными возможностями здоровья в Курской области

(статья)

Печат.

Развитие системы специального (коррекционного) образования в регионе. Интегрированное обучение, воспитание и оказание ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья: Сборник статей по итогам областной научно-практической конференции. – Курск, изд-во КИНПО (ПКиПП) ССО, 2008. – С. 41-56.

1 п.л.

6.       

Помочь ребенку – значит сделать счастливой семью

(статья)

Печат.

Взгляд. Информация. Партнерство. VIP. Курск. – 2008. – №5(51). –  С. 15-18.

0,24 п.л.

7.       

Психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк)  -  эффективная форма   комплексного  решения проблем ребенка

(статья)

Печат.

Психолого-медико-педагогический консилиум. Технология  диагностической и коррекционно-развивающей деятельности.

Методическое пособие  / Под ред. Т.Г.  Зубаревой. – 2-е изд., перераб. и доп. – Курск, 2009.  – 

С. 6–18.

0,8 п.л.

8.       

 Организация деятельности ПМПк в учреждении

(статья)

Печат.

Психолого-медико-педагогический консилиум. Технология  диагностической и коррекционно-развивающей деятельности.

Методическое пособие  / Под ред. Т.Г.  Зубаревой. – 2-е изд., перераб. и доп. – Курск, 2009.  –    

С. 19–27.

0,6 п.л.

9.       

Подготовка и проведение  ПМПк

(статья)

Печат.

Психолого-медико-педагогический консилиум. Технология  диагностической и коррекционно-развивающей деятельности. Методическое пособие. / Под ред. Т.Г. Зубаревой. – 2-е изд., перераб. и доп. – Курск, 2009.  – С. 28-37.

0,6 п.л.

10.   

Взаимодействие ПМПк с родителями

(статья)

Печат.

Психолого-медико-педагогический консилиум. Технология  диагностической и коррекционно-развивающей деятельности. Методическое пособие. / Под ред.           Т.Г.  Зубаревой. – 2-е изд., перераб. и доп. – Курск, 2009.  – С. 38-39.

0,12 п.л.

11.   

Forming of professional competence among specialists of psychological, medical and pedagogical concilia implementing inclusive education

(статья)

Печат.

Materiály V mezinárodni vědecko – praktická conference «Efektivni nastroje modernich ved – 2009» - Díl 10/ Pedagogika. Hudba a život: Praha. Publishing House «Education and Science» s.r.o – 72 stran. – S. 17-20.

0,24 п.л.

12.   

Модульное обучение специалистов, осуществляющих инклюзивное образование в Курской области

(статья)

Печат.

Объединенный научный журнал. – 2009. - №8 (226). – С. 18-20.

0,2 п.л.

13.   

Корпоративное обучение специалистов как способ формирования профессиональной компетентности в области инклюзивного обучения

(статья)

Печат.

Современный научный вестник. Серия: Педагогика. Филология. – 2009. – №10 (66). – С. 31-35.

0,3 п.л. 0,15 п.л.

Г.Н. Подчалимова

14.   

Педагогическая модель компетентностно-ориентированного повышения квалификации специалистов психолого-медико-педагогического консилиума по созданию инклюзивной образовательной среды

(статья)

Печат.

Развитие субъектности педагога в условиях дополнительного профессионального образования: сборник материалов областной научно-практической конференции, посвященной 140-летию основания системы повышения квалификации Курского края.  – Курск, изд-во КИНПО (ПКиПП) ССО, 2010. – С. 174–180.

0,42 п.л.

15.   

Создание инклюзивной образовательной среды в учреждении как социально-педагогическая проблема

(статья)

Печат.

Развитие субъектности педагога в условиях дополнительного профессионального образования: сборник материалов областной научно-практической конференции, посвященной 140-летию основания системы повышения квалификации Курского края.  – Курск, изд-во КИНПО (ПКиПП) ССО, 2010. – С. 189–195.

0,42 п.л.

0,21 п.л.

Н.Г. Петелина

16.   

Курский областной центр психолого-медико-социального сопровождения как одна из эффективных форм оказания помощи детям с особыми образовательными потребностями

(статья)

Печат.

Развитие субъектности педагога в условиях дополнительного профессионального образования: сборник материалов областной научно-практической конференции, посвященной 140-летию основания системы повышения квалификации Курского края.  – Курск, изд-во КИНПО (ПКиПП) ССО, 2010. – С. 181–188.

0,5 п.л.

0,25 п.л.

Н.Г. Петелина

17.   

Компетентные родители – помощники специалистов

(статья)

Печат.

Компетентные родители: ранний возраст. Сборник практических советов и рекомендаций по воспитанию, обучению, оздоровлению и развитию детей в возрасте от 0 до 3 лет / Под ред. Т.Г. Зубаревой,     Н.Г. Петелиной,   Н.В. Вачаевой. – Курск,  2010. –        С. 4–5.

0,12 п.л.

18.   

Педагогическое проектирование инклюзивной образовательной среды – философия и технология движения к поставленной цели

(статья)

Печат.

Развитие профессиональной субъектности представителей социоэкономических и социотехнических профессий в условиях современного общества [Текст]: материалы международ. науч.-практич. конф. (Курск, 9-10 ноября 2010 г.): в 2 ч. Ч.2: Педагогический аспект/ ред.кол. Г.Н. Подчалимова, Д.В. Иванов (отв. ред.),  В.В. Лукъянов, С.В. Супряга (отв. секр.). – Курск: Курск.гос.ун-т, 2010. – 211 с. – С. 84-90.

0,42 п.л.

19.   

Формирование профессиональной компетентности специалистов психолого-медико-педагогических консилиумов, осуществляющих инклюзивное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья

(статья)

Психолого-медико-социальное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья и девиантным поведением в целях повышения учебной мотивации: материалы областной научно-практической конференции для заместителей директоров по УВР, заместителей директоров по ВР, учителей-логопедов, учителей-дефектологов и педагогов-психологов, социальных педагогов (Курск, 25 ноября 2010 года). – Курск, 2010. – С. 28-31. 

0,24 п.л.

20.   

Современные подходы к обучению детей с ограниченными возможностями здоровья

(статья)

Печат.

Психолого-педагогические условия формирования у воспитанников интернатного учреждения культуры и безопасного образа жизни. Международная научно-практическая конференция для заместителей директоров по УВР, заместителей директоров по ВР, учителей-логопедов, учителей-дефектологов и педагогов-психологов. – Курск, ООО «Учитель», 2011. – 282 с. – С. 207-216.

0,96 п.л.

_______

0,48 п.л.

Н.Г. Петелина

21.   

Помощь детям с проблемами в обучении, воспитании и развитии в условиях центра психолого-медико-социального сопровождения

(статья)

«Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии». – 2012. - №7. – С. 25 – 32.

0,5 п.л.

22.   

Некоторые вопросы составления и реализации индивидуальной образовательной программы как раздела коррекционной работы ФГОС

(статья)

Печат.

Проблемы и возможности реализации концепции СФГОС в системе обучения детей с нарушениями речи: Встреча поколений…: Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции, посвященной памяти проф. Р.Е. Левиной (г. Курск, 4 марта 2013 г.) / под общ.ред. Г.В. Чиркиной, Е.Н. Российской. – Курск, 2013. – 136 с. – С. 44-48

 0,31 п.л.

23.   

Традиции и инновации в вопросах оказания помощи детям с проблемами в обучении, воспитании  и развитии: опыт работы Курского областного центра психолого-медико-социального сопровождения

(статья)

Печат.

Актуальные проблемы коррекционного и инклюзивного образования в контексте реализации ФГОС: Материалы международной научно-практической конференции / под. общ. редакцией Е.А. Репринцевой, Е.Н. Российской. – Курск: Изд-во «Мечта», 2013. – 527 с. - С. 112-118.

0,44 п.л.

24.   

Повышение квалификации специалистов психолого-медико-педагогического консилиума как этап подготовки к проектированию инклюзивной образовательной среды

(статья)

Электронный ресурс

Российско-американский форум образования: электронный журнал. Volume 4, Issue: 2. – 15.08.2012.

25.   

Организация работы по оказанию помощи детям с особыми потребностями в условиях Центра психолого-медико-социального сопровождения

(статья)

Электронный ресурс

Российско-американский форум образования: электронный журнал. Volume 4, Issue: 2. – 15.08.2012.

Н.Г. Петелина

26.   

Опыт реализации принципов корпоративной поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях Курского областного центра психолого-медико-социального сопровождения

(статья)

Печат.

"Теоретические и прикладные вопросы специальной педагогики и психологии: Встреча поколений...": Материалы VIII международной научно-практической конференции молодых ученых и студентов, посвященной памяти профессора Р.Е. Левиной (г. Курск, 27 февраля 2015 г.) / под общ. ред. Е.Н. Российской, Е.А. Репринцевой. - Курск, 2015. - Ч. I. - 119 с., Ч II:

0,44 п.л.

Н.Г. Петелина

27.   

Готовность образовательной среды к инклюзии и региональный опыт проектирования дополнительной профессиональной программы повышения  квалификации педагогических работников «Практика  инклюзивного образования». Сообщение 1.

(статья)

Печат.

Дефектология. – 2015. – №5. – С.3-12

0,63 п.л.

Л.А. Гаранина, Е.Н. Российская, Н.А. Полякова, Н.Г. Петелина

28.   

Готовность образовательной среды к инклюзии и региональный опыт проектирования дополнительной профессиональной программы повышения  квалификации педагогических работников «Практика  инклюзивного образования». Сообщение 2.

(статья)

Печат.

Дефектология. – 2015. - №6. – С.27. - 38

0,75 п.л.

Л.А. Гаранина, Е.Н. Российская, Н.А. Полякова, Н.Г. Петелина

29.   

Вопросы ресурсно-методического обеспечения инклюзивного обучения в региональном образовательном пространстве

(статья)

Печат.

Педагогический поиск. №11-12, ноябрь-декабрь 2015. – С.3-7

0,31 п.л.

30.   

Опыт сетевого взаимодействия субъектов сопровождения детей с ОВЗ и инвалидностью в курской области

Печат.

Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии. – 2017. - №1. - С.6-15.

0,63 п.л.

_______

0,21 п.л.

Н.Г. Петелина,

Н.В. Ефремова

31.   

ВАК

Практика педагогической поддержки специалистов, работающих с детьми с тяжелыми нарушениями речи

Печат.

Ученые записки Санкт-Петербургского университета технологий управления и экономики. – 2017. – №1 (57). – С.19-27.

0,56 п.л.

_______

0,19 п.л.

Гаранина Л.А.,

Российская Е.Н.

32.   

Отдельные аспекты проектирования программы коррекционной работы: профилактика и преодоление нарушений письменной речи у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи

Печат.

Нарушения письма и чтения у детей: изучение и коррекция: научная монография / Под общ. ред. О. А. Величенковой. – М.: Логомаг, 2018. – 372 с. – С. 288-304.

1,06 п.л.

_______

0,35 п.л.

Гаранина Л.А.,

Российская Е.Н.

33.   

Инструктивно-методический слет как система тренингов повышения квалификации специалистов, осуществляющих междисциплинарное взаимодействие в условиях инклюзивного образования

Печат.

Психолого-педагогические проблемы развития ребенка в современных социокультурных условиях: материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с международ. участием, Курск, 29-30 марта 2018 г., Ч. 1. / под общ. ред. Т.А. Антопольской, О.Ю. Байбаковой, С.С. Журавлевой. – Курск: Из-во ЗАО «Университетская книга», 2018. – 454 с. – С. 28-38

2,38 п.л.

_______

0,6 п.л.

Гаранина Л.А.,

Российская Е.Н.,

Петелина Н.Г.

34.   

От теории инклюзивного образования к практике (опыт Курского региона)

Печат.

Дефектология. – 2018. - №6. – С.3 - 16

______ п.л.

Д.В. Глаголев,

Л.А. Гаранина, Е.Н. Российская

35.   

ВАК

Региональная практика междисциплинарного сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивной образовательной среде

Электронный ресурс

Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2019. № 2 (50). Т. 1

URL:

https://api-mag.kursksu.ru/media/pdf/2-16.pdf. 

Дата выпуска: 10.06.2019

Российская Е.Н., Гаранина Л.А., Глаголев Д.В.

36.   

Практика создания региональной информационной системы поддержки и коммуникации по вопросам психолого-педагогического, медицинского и социального сопровождения

Электронный ресурс

Auditorium. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2020.

№3 (27)

Глаголев Д.В.,

Петелина Н.Г.

37.   

Региональная информационная система «Помощь» как условие обеспечения доступности образовательных ресурсов для педагогического сообщества (на примере деятельности ОКУ «Курский областной центр психолого-педагогического, медицинского и социального сопровождения»)

Электронный ресурс

XIII Международ. науч.-практич. конф. «Шамовские педагогические чтения научной школы Управления образовательными системами», 23 января – 1 февраля 2021 г.: сб. статей. В 2 ч. Ч. 2. – М.: МАНПО, 5 за знания, 2021. – 813 с. – С. 27-30.

Глаголев Д.В.,

Петелина Н.Г.

39.

б) учебно-методические работы

40.   

Организация деятельности психолого-медико-педагогической комиссии Курской области

(методические рекомендации)

Печат.

Методические рекомендации по представлению детей на ПМПК. – Курск, 2005. – 50 с.

3 п.л. 1,5 п.л.

Н.Г. Петелина

41.   

Организация деятельности психолого-медико-педагогической комиссии Курской области

(методические рекомендации)

Печат.

Методические рекомендации по представлению детей на ПМПК. Изд-е 2., испр. Курск, 2006. – 62 с.

4 п.л.

2 п.л.

Н.Г. Петелина

42.   

Рекомендации по организации деятельности психолого-медико-педагогического консилиума в образовательных учреждениях Курской области

(методические рекомендации)

Печат.

Курск, 2006. – 52 с.

3 п.л.  0,5 п.л.

Н.Г. Петелина, Н.А. Полякова, Т.В. Пенькова, Л.А. Гаранина, Л.В. Михайлова

43.   

Организационно-методические основы обучения и воспитания детей, требующих различных видов сопровождения, в вопросах и ответах

(методические рекомендации)

Печат.

Курск, 2006. – 88 с.   

5,2 п.л.

0,6 п.л.

Н.Г. Петелина, Л.А. Гаранина Л.А., З.И. Салахетдинова, Г.В. Анцупова, И.Е. Калитеевская, И.А. Макиенко, М.П. Сазанова

44.   

Организация  индивидуального обучения на дому детей с ограниченными возможностями здоровья

(методические рекомендации)

Печат.

Курск, 2009. – 96 с.

5,6 п.л.

45.   

Технология организации психолого-медико-педагогического консилиума в учреждении

(методические рекомендации)

Печат.

Курск, изд-во ООО «Регион Пресс», 2009. – 38 с.

2,16 п.л.

46.   

Психолого-медико-педагогический консилиум. Технология организации диагностической и коррекционно-развивающей деятельности. Методическое пособие

(учебно-методическое пособие)

Печат.

2-е изд. перераб. и доп. – Курск, 2009. – 194 с.

11,64  п.л.

47.   

Организация деятельности психолого-медико-педагогической комиссии. Методические рекомендации (новая редакция)»

(методические рекомендации)

Печат.

Изд-е 3-е, испр.– Курск, 2010. – 68 с.

4,08 п.л.

1,36 п.л.

Н.Г. Петелина, Н.В.  Вачаева

48.   

Компетентные родители. Ранний возраст. Сборник практических советов и рекомендаций по воспитанию, обучению, оздоровлению и развитию детей в возрасте от 0 до 3 лет.

(методические рекомендации)

Печат.

Курск, 2010. – 153 с.

9,18 п.л.   3,06 п.л.

Н.Г. Петелина, Н.В.  Вачаева

49.   

Сборник нормативных документов по организации обучения, воспитания и развития детей с особыми образовательными потребностями в Курской области

(методические рекомендации)

Печат.

2-е изд., переработанное и дополненное. – Курск, 2010. – 256 с.

15,36 п.л.

3,84 п.л.

Н.Г. Петелина, Н.В. Вачаева, Н.А.Полякова

50.   

Проектирование инклюзивной образовательной среды: проблемы и решения

(учебно-методическое пособие)

Печат.

Курск, 2010. – 91 с.

5,46 п.л.

51.   

Организация  индивидуального обучения на дому детей с ограниченными возможностями здоровья

(методические рекомендации)

Печат.

Изд-е 2-е, испр. – Курск, 2011. – 98 с.

5,88 п.л.

52.   

Нормативное и методическое обеспечение процесса обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательной организации

(методические рекомендации)

Печат.

Курск, 2014. – 100 с.

6,25 п.л.

1,25 п.л.

Н.Г. Петелина, Н.В. Ефремова,

О.В. Полячи-хина,

А.И. Бекетова

53.   

Актуальные вопросы организации обучения отдельных категорий детей в образовательных организациях

(методические рекомендации)

Печат.

Курск, 2015. – 152 с.

9,5 п.л.

1,9 п.л.

Н.Г. Петелина, Н.В. Ефремова,

О.В. Полячи-хина,

А.И. Бекетова

54.   

Законодательные и нормативно-правовые основы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в Российской Федерации

Печат.

Физическая культура – безграничные возможности в работе с детьми с ОВЗ и инвалидностью: методические материалы в помощь педагогическим и медицинским работникам/ коллектив составителей: ОКУ ЦППМСП, КИРО, КГУ, СКК, образовательные организации г. Курска. – Курск, 2018. – 187 с. – С.8-30

1,44 п.л.